Com a leitura do texto pude observar que:
A escola, família,
grupos sociais e meios de comunicação são compreendidos como importantes
espaços educativos e socializadores.Com isso ressalta a importância de haver espaços
de reflexão a respeito do papel político, cultural e econômico das mídias. As
tecnologias de informação e comunicação mudaram nossas vidas. É importante
enxergar a explosão do uso de mídias para a comunicação interpessoal. Os
múltiplos usos dos celulares (para troca de mensagens de texto, fotos e vídeos,
além da tradicional conversa por voz já existente nos telefones fixos) e
computadores (MSN, Orkut, e-mails, telefonia por IP, chats, etc.) demonstram a incorporação
das novas mídias ao cardápio comunicacional dos brasileiros, em especial dos
mais jovens.
Uma série de pesquisas vem mostrando
que os brasileiros – mas não somente – investem mais tempo vendo TV e navegando
na web do que lendo.
A alfabetização
quanto o letramento midiáticos precisam ser promovidos junto a jovens e
adultos, para auxiliá-los a ler e escrever, de forma autônoma, crítica e
criativa, através das diversas possibilidades comunicativas existentes.(as mais
variadas tecnologias)
A integração entre as
tecnologias de informação e comunicação (TICs) e a educação deve se dar em duas
dimensões indissociáveis (BELLONI, 2005, p. 9): como ferramenta pedagógica e como
objeto de estudo.
Os jovens precisam
não só aprender a ler, mas também a 'escrever' através dos meios de comunicação
de seu tempo.
Embora o uso das
mídias nas escolas seja razoavelmente grande, não é possível dizer que refletir
sobre os usos seja uma atividade comum.
Há computadores,
máquinas fotográficas, jornais, revistas, gibis, acesso à internet e até
filmadoras em boa parte das escolas de ensino fundamental e médio.
Entretanto, não
parece estar havendo formação suficiente ou adequada das professoras que
promova ou estimule usos críticos e criativos. Os gestores das escolas parecem
não levar em conta que muitas das professoras atuais nasceram em um mundo sem
muitas das mídias disponíveis hoje. Apesar de enxergar que as crianças são
consumidoras de um vasto leque de mídias, a maioria das professoras parece
ainda não ter se dado conta de que poderia ser mediadora desses usos. E, muitas
das que vislumbram tal possibilidade, parecem não saber como fazê-lo. Temos que formar alunos autônomos ,críticos que saibam
decidir o que é bom ou ruim,não apenas
receptores de informações mais autores de sua história.
